Ейдетичний нейрокомплекс «Memoryboard» як засіб розвитку когнітивних функцій молодших школярів в умовах війни
Навчальний заклад: Бориспільський академічний ліцей імені Анатолія Федорчука Бориспільської міської ради Київської області
Автор: Кориневська Ірина Борисівна
Відділення: Філософія та суспільствознавство
Секція: Психологія
Область: Київська
Опис:
Дослідницьку роботу присвячено оцінці ефективності «Memory board» – ейдетичного нейрокомплексу як засобу розвитку когнітивних функцій молодших школярів. «Memory board» складається з двох компонентів: магнітної тактильної дошки та онлайн-платформи з когнітивними заняттями, що поєднує тактильні та цифрові вправи, пропонуючи інноваційний метод когнітивного розвитку. Таке поєднання покращує концентрацію уваги, пам’ять і стимулює дворучну координацію, міжпівкульну взаємодію та нейропластичність. У дослідженні взяли участь 46 учнів початкової школи. Експериментальна група (n=23) пройшла п’ять 45-хвилинних тренувань протягом двох тижнів з використанням «Memory board». Оцінку когнітивних функцій було здійснено за допомогою тесту «Пам'ять на числа», який вимірює короткочасну пам’ять та обсяг уваги. Обидві групи пройшли пре- і пост-тестування, але тільки експериментальна група брала участь у заняттях. Статистичний аналіз показав значне поліпшення когнітивних функцій в експериментальній групі (p<0,05, d Коена = 2,246), в той час як у контрольній групі не було виявлено значних змін (p>0,05, d Коена = -0,169). «Memory board» довів свою ефективність як інструмент для навчання та нейрореабілітації. Використання комплексу значно покращує пам’ять, концентрацію уваги та міжпівкульну координацію, що робить його перспективним засобом для освітніх та терапевтичних програм.