Особливості адаптації освітнього процесу до викликів воєнного стану: організаційні характеристики очного та дистанційного форматів навчання

Навчальний заклад: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Покровської міської ради Донецької області

Автор: Рудик Марія Денисівна

Відділення: Філософія та суспільствознавство

Секція: Педагогіка

Область: Донецька

Опис:

Сучасні виклики, спричинені воєнним станом в Україні, змінили підходи до організації освіти. Постійні повітряні тривоги та безпекові загрози зумовили впровадження дистанційного формату поряд з очним навчанням. Метою роботи є визначення переваг та недоліків очного і дистанційного навчання в умовах війни, оцінка їхньої ефективності та розроблення алгоритму ефективного дистанційного освітнього простору. Гіпотезою дослідження стало припущення, що дистанційне навчання забезпечує безперервність освіти в умовах війни, проте потребує вдосконалення. Результати дослідження показали, що очний формат забезпечує якісне засвоєння матеріалу та соціалізацію, але ускладнений через повітряні тривоги. Дистанційний формат зменшує безпекові ризики, забезпечує доступність освіти, проте має обмежену соціалізацію. Розроблений алгоритм дистанційного навчання включає використання сучасних освітніх платформ, регулярний зворотний зв’язок, методи гейміфікації, індивідуальну підтримку учнів та психологічний супровід. Висновками роботи стало підтвердження того, що жоден із форматів не є ідеальним за умов воєнного стану. Дистанційне навчання є найбезпечнішим та найстабільнішим, проте його ефективність можна підвищити шляхом удосконалення методів викладання та підтримки соціальної взаємодії.

- -