Мовна специфіка прозових творів Івана Малковича для дітей

Навчальний заклад: Ніжинський ліцей Ніжинської міської ради Чернігівської області при Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя

Автор: Гавриш Володимира Анатоліївна

Відділення: Філологія

Секція: Українська мова

Область: Чернігівська

Опис:

У науковій студії схарактеризовано комунікативну своєрідність літератури для дітей; виявлено показові риси ідіостилю І. Малковича; детально проаналізовано лінгвальні засоби. Увиразнення художнього мовлення, зосередження уваги на комунікативно значущих змістових фрагментах І. Малкович досягає передусім за допомогою елементів фонетичного, лексичного, фразеологічного та графічного рівнів. Звукова організація текстів (використання звуконаслідувань, алітерацій, асонансів, рим) сприяє музикальності, плавності, естетичності, уможливлює пізнання дитиною дійсності. Актуалізація лексико-фразеологічних засобів (номінацій з конкретним значенням, емоційно-оцінної лексики, антропонімів, зоонімів, фразеологізмів) збагачує семантику текстів, увиразнює їхню образність та естетичність, відображає етнічний колорит. Графічні засоби (курсивне, грубе накреслення, заголовні літери, зменшення/збільшення розміру шрифту, нетипове накреслення слова, розділові знаки) є прагматично спрямованими й поліфункційними: вони привертають увагу адресата, виділяють комунікативно-значущі елементи висловлення, уточнюють тема-рематичне членування, сприяють компресії, передають емоційно-експресивну, емоційно-оцінну, естетичну та ідентифікаційну інформацію. Проаналізовані засоби збільшують смислову ємність та експресивність художнього тексту, активізують увагу читача та забезпечують цілеспрямованість сприйняття.

- -