Формування німецькомовної компетентності в дітей-біженців з України: виклики, можливості та перспективи

Навчальний заклад: Путрівський академічний ліцей Глевахівської селищної ради Фастівського району Київської області

Автор: Чепурна Марія Олександрівна

Відділення: Філологія

Секція: Німецька мова та німецькомовна література

Область: Київська

Опис:

Дослідницька робота проведена на базі Путрівського академічного ліцею, з урахуванням власного досвіду авторки. Актуальність теми зумовлена ситуацією, в якій опинилися діти України внаслідок повномасштабного вторгнення, шукаючи прихисток у Німеччині, а згодом повернулися до України, зіштовхнувшись із втратою набутих знань німецької мови. У рамках дослідження проведено анкетування та інтерв’ю серед учнів ліцею, які повернулись, або досі перебувають в Німеччині. Проаналізовано вплив мовного середовища на рівень володіння німецькою мовою та особливості її збереження або забування після повернення в Україну. Досліджено можливості, які відкриває знання німецької мови для молоді в Україні, зокрема у сфері освіти, кар’єрного розвитку та міжнародної комунікації. Висвітлено вплив інтеграції мовних знань у подальше навчання та професійну діяльність. Проаналізовано літературні, наукові та електронні джерела, у яких розглядається питання вивчення мов дітьми в мовному середовищі, швидкість втрати набутих навичок при відсутності практики, важливість граматики та фонетики в процесі вивчення німецької мови, а також критерії оцінювання рівнів володіння німецькою мовою. Таким чином, дослідження має як теоретичну, так і практичну цінність для розуміння, підтримки та подальшого розвитку мовних навичок дітей-біженців після повернення в Україну.

- -