Лінгвостилістичний аналіз освітніх Instagram-блогів із вивчення іноземної мови

Навчальний заклад: Відокремлений підрозділ «Науковий ліцей» Державного університету «Житомирська політехніка»

Автор: Невмержицька Софія Володимирівна

Відділення: Філологія

Секція: Англійська мова та англомовна література

Область: Житомирська

Опис:

Результати дослідження показали, що лінгвостилістичні особливості освітніх Instagram блогів з вивчення англійської мови суттєво впливають на ефективність навчання. Було встановлено, що основними стилістичними прийомами є використання простого, доступного тексту, інтерактивних елементів, а також візуальних компонентів, які значно підвищують залученість підписників. Аналіз контенту показав, що блогери активно використовують різноманітні формати (відео, інфографіка, сторіс), що дозволяє не тільки засвоювати матеріал, але й активно взаємодіяти з аудиторією. Визначено, що візуальні елементи, такі як ілюстрації чи текстові блоки, відіграють важливу роль у процесі комунікації та сприяють кращому засвоєнню інформації. Окрім того, типи контенту, що орієнтовані на різні аспекти мовного навчання (граматика, лексика, розмовна практика), потребують різних підходів до подачі інформації для максимальної ефективності. Результати дослідження також дозволили класифікувати освітніх блогерів за методами викладання та типами контенту, що відкриває нові перспективи для оптимізації педагогічних стратегій у соціальних мережах. Практична цінність результатів полягає в можливості їх використання для розробки рекомендацій блогерам та освітнім платформам з оптимізації навчального контенту.

- -