Вивчення взаємозв’язку індексів латералізації півкуль та особливостей пам’яті із профілем навчання здобувачів освіти

Навчальний заклад: Чернігівський ліцей № 15 Чернігівської міської ради

Автор: Ромашкіна Катерина Олександрівна

Відділення: Хімія та біологія

Секція: Біологія людини

Область: Чернігівська

Опис:

Правильність вибору майбутнього профілю навчання дозволяє оптимізувати освітні програми, спрямовані на конкретні інтереси та потреби учнів. В залежності від ведучої руки можна з’ясувати особливості організації вищих психічних функцій. Індекс латералізації півкуль головного мозку визначає півкулю, що домінує, тобто може визначати схильність дитини до певних наук. Учні старших класів обирають профіль майбутнього навчання залежно від своїх здібностей, а отже можна стверджувати про наявність залежності вибору від індексу латералізації півкуль головного мозку. При цьому, обидві півкулі головного мозку працюють гармонійно та злагоджено, незалежно від умов. Учасники з лівою півкулею, що домінує, частіше обирають гуманітарні напрями, а з правою – природничі й математичні. Види пам’яті не мають вирішального впливу на вибір профілю навчання, однак корелюють із його особливостями: гуманітарії демонструють високий рівень асоціативної пам’яті, тоді як учні біологічного профілю та математики мають кращу короткочасну пам’ять.

- -