Нейрофізіологічні механізми зорової памʼяті студентів, що проживають у прифронтовій зоні: перспективи цифрового тренування для покращення когніції

Навчальний заклад: Комунальний заклад «Науковий ліцей імені Анатолія Лигуна» Кам’янської міської ради Дніпропетровської області

Автор: Донченко Дмитро Олексійович

Відділення: Хімія та біологія

Секція: Біологія людини

Область: Дніпропетровська

Опис:

Дослідження вивчає вплив стресу на зорову пам’ять учнів, які проживають у прифронтовій зоні, і оцінює, наскільки добре цифрові тренування CogniFit покращують когнітивні функції. Виявлено, що надмірний стрес знижує продуктивність пам’яті, і наслідки відрізняються залежно від статі. Чоловіки більше залучають праву префронтальну кору, тоді як у жінок активність рівномірно розподілена між півкулями. Після місяця тренувань продуктивність зорової пам’яті зросла на 17–19 %. У чоловіків активність мозку перемістилася в тім’яно-потиличну кору, що вказує на автоматизацію процесів. Активація фронтальних зон у жінок підвищила когнітивний контроль. Результати підтверджують гіпотезу, що когнітивні вправи (в нашому випадку на платформі CogniFit) підвищують нейропластичність мозку навіть у стресових ситуаціях. Дослідження має практичне значення для розробки когнітивних тренувань, які можуть допомогти студентам покращити адаптацію та стресостійкість.

- -